嘉美彩票网---农村初中学生对化学实验学习兴趣的探讨

2018/11/26 17:45 于 一定牛彩票网

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  我们农村中学,由于办学条件差,教学设备少,化学实验仪器严重不足,但基于化学课强调实验配合教学的特点,那么,我们如何利用有限的教学仪器,来搞好初中化学教学呢?这是摆在我们农村化学教师面前不得不思考的现实??题。

  因此,结合农村中学的特点,我从以下几个方面进行了探讨。

  一、让学生多动手以提高兴趣

  学生多动手实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,并可激发学生的学习兴趣。在农村中学条件限制的条件下,教学时可采取如下措施:

  教师应多为学生创造一个动手参与、动脑思考的课堂气氛,尽可能地将一些演示实验变为学生的小组实验。还可让学生自己设计实验,提出改进实验的思路和方法,变被动为主动,充分调整、调动学生学习的积极性和对化学课的兴趣。

  如碱金属钠的性质演示实验,若教师用刀切去钠外皮给同学们展示银白色时,只有前排同学能看清楚,而后排的就不容易看清,也没有可能拿大块的金属钠去切割演示。所以要将这个演示实验同钠受热、钠与水反应等三个演示实验相合并,让前后桌4人一组进行学生实验。实验中老师讲学生操作,做一个实验,填写一个实验的笔记和结论。三个实验做完了,三个结论也整理好了。这种措施,增加了学生参与的机会,促进了学生动手与动脑相结合。学生不但理解得既快又深刻,而且还能激发学生学习化学的兴趣,避免了教师一人讲解或演示,学生被动听看的局面。

  二、通过演示实验加强直观教学

  演示实验是一种最有效的直观教学方法。有人说,即使讲千遍,不如做实验。要成功地做好演示实验,最起码要做到以下三点:

  1.要准备充分

  首先要熟悉教材,熟悉实验内容和实验步骤,明确实验的目的,考虑如何引导学生进行观察,观察什么,如何观察。演示实验即使是最简单的实验,教师在课前都要试做两次。课堂演示要保证万无一失。演示实验所需药品和仪器要列个清单,走进课堂前,一一对照,看是否遗漏,小东小西缺一样都会影响实验的进程,从而影响学生的情绪。

  2.要操作规范

  演示实验中,教师的一举一动都会成为学生独立操作的依据和榜样,对学生的实验技能起着示范作用。教师操作应按规定进行,有条不紊。

  演示桌上要整洁,与实验无关的东西皆不要放在演示桌上,以免影响学生观察。实验中产生的现象要明显,必须使全班每个学生,特别是最后一排学生都看得清楚。现象不明显,学生看不到,必然影响课堂纪律,达不到应有的效果。

  3.要注意安全

  演示实验要绝对安全。发生事故,无论是学生还是教师,哪一方受伤都会造成不良影响。制取有毒气体,一定要检查装置的气密性。对易燃、易爆要更加小心。

  三、让学生多做“想象实验”

  1.指导学生想象实验结果

  某些实验,由于受农村中学条件的限制,只要是学生利用所学知识能进行推测想象的,乃至是学生利用现有智力能进行创造想象的,都可先由学生想象其结果,再由教师(或学生)进行实验验证;现条件下,无法进行实验验证的,可由教师讲解点评。实践证明,这样做的教学效果比直接由实验得出结论的教学效果好得多。

  2.引导学生设计实验

  教学中,指导学生搞好实验设计,启发学生画好实验装置图,完成相应的题目要求等,可使学生创造性想象能力得到锻炼和提高。如做完“钠和乙醇的反应”实验,可提出如下问题:钠取代了羟基上的氢原子还是碳原子上的氢原子?如何设计实验予以证明?由于教学时间的短暂以及还有其它教学任务尚需完成,因而此实验只好使学生通过想象而完成。这样,既要求学生能画出相应的实验装置图或其草图,还要求学生必须明确要取定量的乙醇与过量的钠反应并准确测定生成的氢气的体积,尔后经过计算才能确定。对解决这一问题感到有困难的学生,可引导其回忆已做过的测定电石纯度的实验习题。

  3.鼓励学生大胆想象

  教学过程中,教师可营造想象实验情境,鼓励学生大胆想象、大胆创造。如教学“分子”一节,时,可拿出事先准备好的瓶香水在讲台上喷几下,一会儿教室内便清香扑鼻。“这一现象如何解释呢?”对尚未认识微观世界,不知分子为何物的学生来说,确实不好自通。但教师只要鼓励学生敢于大胆想象、大胆假设,并给予正确引导,学生从“粒子”和“粒子运动”的角度还是能作出解释的。无疑,这会使学生的创造性想象能力得到锻炼和提高。

  四、布置实验作业,培养理解能力

  化学实验作业,是学生综合运用基础知识和实验技能的一种多边活动。它包括书面练习、学做实验、观察操作等多种形式。学生通过完成实验作业,将进一步加深理解和消化知识,是又一次灵活运用知识的再实践。又如,在进行中和反应的实验时,碱中滴入石蕊试液变蓝色,酸中滴入石蕊试液变红色,学生用已学过有关酸碱的性质来理解实验现象,因而对中和反应的实质获得本质上的理解。总之,布置实验作业,不仅能使学得的理论知识系统化,更有助于理解能力的培养。

  五、强调化学实验的课前预习和课后巩固

  1.化学实验是否成功的关键是预习

  上课前一天,学生们一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要做的实验。学会先预习,好处很多:①它能强化听课和实验的针对性,有利于发现问题,抓住重点和难点,提高听课和实验的效率;②它可以节省实验的时间。通过预习时的独立思考,从而缩短做实验和课后做作业的时间;③它可以增强实验的效果。

  2.课后及时复习实验的内容

  十多分钟就可以复习完,有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解,复习能巩固知识。复习要及时,不能拖。

  3.认真完成作业是巩固实验的重要手段之一

  学生一定要亲自动手做,绝不能抄别人的作业。节后习题和章后复习题一定要认真完成,不能马虎。

  总之,化学实验是初中化学教学的一项重要内容,它能帮助学生加强映像,开阔视野,扩大知识面,能激发学生的学习兴趣,它是初中学生的好朋友。农村中学尽管条件差,但化学实验不能省,我们要结合农村中学的特点,让学生在有限的实验中获得无限的收获!嘉美彩票网

嘉美彩票网---石景山国资系统设岗位扶贫 已带动160人脱贫

2018/11/25 14:49 于 一定牛彩票网

嘉美彩票网新京报快讯(记者 周依)记者今天(11月25日)从石景山区获悉,石景山区国资系统通过岗位技能培训,增强贫困群众劳动能力,从而从事公益和技术岗位劳作,已累计带动160名贫困群众脱贫,实现产业帮扶由“输血”变“造血”。

在石景山区对口帮扶莫旗尼尔基镇后兴农村,贫困户王金龙如今在顺利生猪养殖专业合作社打扫猪舍卫生、给猪喂食,“以前打零工,收入不稳定,现在一个月有两千块钱的稳定收入,”王金龙说。

据了解,自2017年底开始,石景山国资系统参与“万企帮万村”精准扶贫工作,通过数次实地走访对接,分析受援地区致贫原因,因地制宜、对症下药,带动贫困人口“真脱贫、脱真贫”,通过产业扶贫项目在对口支援地区莫旗和宁城县开展精准扶贫工作。顺利生猪养殖合作社是后兴农村第一个村集体经济,石景山区国资委投入帮扶资金30万元,将原有的生产规模翻番,以投资入股形式,展开对口帮扶工作,计划从2018年到2022年,每年年末返还村集体6万元,由村委会用于全村脱贫致富事务。

石景山区国资委主要负责人说,劳动就业有助于激发贫困群众立足自身实现脱贫的信心决心,形成有劳有得、多劳多得的正向激励。因此,根据贫困人口的实际情况,设置主要为从事环境维护的保洁员的公益岗位,以及根据不同产业项目设置普通技术岗位,如宏润公司制衣扶贫车间项目提供缝纫机工、熨衣工等,通过专业岗位技术培训,使贫困群众掌握一技之长,获得稳定收入,从而带动当地群众脱贫致富。

截至目前,石景山区国资系统共开展10个产业帮扶项目,总投资288余万元,涉及养殖业、危房改造、工业车间等多种行业,设置48个公益岗位、124个普通用工岗位,累计带动160名贫困群众脱贫,对口帮扶地区还将获得租金、薪金、股金和公益金等收益,惠及7个贫困村建档立卡贫困人口427户1133人。嘉美彩票网

嘉美彩票网---江苏首现“80后”区县主官人选,或刷新最年轻纪录

2018/11/24 13:24 于 一定牛彩票网

嘉美彩票网11月23日,江苏省委组织部官网发布省管领导干部任职前公示。其中,出生于1981年的射阳县委副书记(正处级)吴冈玉,拟推荐提名为县(市、区)长人选。

这是江苏首次出现“80后”区县主官人选。目前,江苏最年轻的区县主官是南京市秦淮区代区长司勇,以及启东市代市长葛志娟,二者均出生于1979年。

37岁的吴冈玉是江苏省委党校第14期县处级中青年干部培训一班成员。2017年9月,培训班在省委党校围绕年轻干部成长主题举行座谈会,吴冈玉等4名学员进行了发言。

公开资料显示,担任盐城市射阳县委副书记之前,吴冈玉曾任共青团盐城市委副书记、书记等职务。

近十余年来,历任共青团盐城委书记在离任后,均在重要岗位任职。

澎湃新闻(www.thepaper.cn)记者注意到,就在23日公布的这批省管干部任前公示中,在吴冈玉之前担任盐城团市委书记的王娟和祁从峰,均拟推荐提名为县(市、区)长人选。王娟现任盐城市人力资源和社会保障局局长、党委书记,祁从峰现任盐城经济技术开发区党工委副书记、管委会副主任。

再之前,曾任共青团盐城市委书记的“75后”干部张国梁,现任淮安市委常委、常务副市长。

还有,徐华明现任阜宁县委书记、县长,陈红红现任盐城市委副书记,二者均为“70后”干部。